Ομάδα 1,
Καλώς ορίσατε στη σελίδα!

Η ζωή & το έργο του

Αφού συμβουλευτείτε το Χρονολόγιο στη σελίδα Φρανθίσκο Γκόγια συμπληρώστε τον παρακάτω εννοιολογικό χάρτη.
(Για να δείτε το χάρτη, αν δεν φαίνεται, πατήστε το ΟΚ και ανανεώστε τη σελίδα)



Καπρίτσιο αρ 15


C15_Pretty_Teachings.jpg

Δώστε έναν τίτλο στο έργο και ονόματα στις φιγούρες που βλέπετε.

"Η ανήσυχη αναμονή"
Δέσποινα = η μεγάλη κυρία, Μαρία = κοπέλα
"Ευχάριστες στιγμές η μία δίπλα στην άλλη"
Η κυρία Ουρανία μαζί με την κυρία Αρετή.(Φοίβος)
"Η ανησυχία"
Μαρία η μικρή κοπέλα και Αφροδίτη η μεγάλη κυρία.(Νίκος)

1. Τι βλέπετε σε αυτό το έργο;
Βλέπω δύο γυναίκες να μιλάνε ή η μεγαλύτερη κυρία παρηγορεί την μικρότερη (Nίκος)
Βλέπω μια μεγάλη κυρία και μία κοπέλα. Η μεγάλη κυρία φαίνεται να καθησυχάζει την κοπέλα η οποία κουνά ανήσυχα τη βεντάλια της.(Παρασκευή)
Βλέπω μια μεγάλη κυρία και δύο αρχόντισσες οι οποίες είναι καθισμένες η μία δίπλα στην άλλη με μακριά αρχοντικά φορέματα, με μακριές δαντέλες στο κεφάλι τους και βεντάλιες στα χέρια τους. Η μία είναι πιο νέα ενώ η άλλη είναι γηραιότερη.(Φοίβος)

2. Ποια ατμόσφαιρα αποπνέει;
Μια γυναίκα να παρηγορεί την άλλη για κάποιο λόγω.(Νίκος)
Κάπως αγχωτική! (Παρασκευή)
Δύο γυναίκες οι οποίες συζητάνε κάτι που τις απασχολεί. Μπορεί να είναι
μητέρα και κόρη και η μητέρα να συμβουλεύει την κόρη.(Φοίβος)

3. Ποιο είναι το δυνατό σημείο του έργου;
Η θλίψη στο πρόσωπο της γυναίκας που στενοχωριέται για κάποιο λόγω. (Νίκος)
Η ανήσυχη γυναίκα.(Παρασκευή)
Εγώ πιστεύω πως το δυνατό σημείο του έργου είναι ο τρόπος που κοιτάει
η γηραιότερη κυρία την νεότερη. Επίσης η θλίψη στο πρόσωπο της νεότερης κυρίας.(Φοίβος)

4. Τι χρώματα θα βάζατε, αν σας έλεγαν να το χρωματίσετε;
Θα έβαζα μαύρο το φόρεμα της κοπέλας επειδή είναι ανήσυχη και κόκκινο στην μεγάλη κυρία για να φανεί ότι παρηγορεί την κοπέλα. Το χρώμα των τοίχων θα ήταν γκρι για να φανεί περισσότερο η θλίψη της κοπέλας.(Νίκος)
Θα έβαζα στο φόρεμα της κοπέλας Γκρι για να δείξω την ανησυχία της κοπέλας και άσπρα τα ρούχα της μεγάλης κυρίας για να δείξω την παρηγοριά που δίνει στην κοπέλα.(Παρασκευή)
Θα έβαζα σκούρο μοβ στις δαντέλες, μπλε στον ουρανό πίσω τους, κίτρινο χρώμα στο φόρεμα της νεότερης κοπέλας και άσπρο στο φόρεμα της γηραιότερης κυρίας. Επίσης το έδαφος θα το χρωμάτιζα γκρι. (Φοίβος)

5. Αν μιλούσαν οι φιγούρες, τι θα έλεγαν; Γράψτε το διάλογό τους.
Η μεγάλη γυναίκα θα παρηγορεί την άλλη γυναίκα με λόγια παρηγορητικά όπως:
-Μητέρα γιατί άργησε τόσο;
-Μην ανησυχείς όπου να 'ναι θα κοντεύει.(Νίκος)
-Γιατί άργησε να έρθει τόσο πολύ; λέει η κοπέλα
-Σε λίγο θα έρθει θα δεις! λέει η μεγάλη κυρία(Παρασκευή)
-Μην ανησυχείς κόρη μου θα έρθει όπου να 'ναι.
Και εγώ αυτό νομίζω. Αλλά με ανησυχεί μήπως δεν έρθει.
'Άκου με εμένα. Αφού σου λέω θα έρθει.
Εντάξει θα δούμε.(Φοίβος)


Καπριτσιο αρ 28

C28__Hush.jpg


Δώστε έναν τίτλο στο έργο και ονόματα στις φιγούρες που βλέπετε.

Το μυστικό (Χαράλαμπος)
Τα ανήμπορα γερατειά.
Την κυρία με το μπαστούνι θα την ονόμαζα Αγλαΐα και την κυρία με το καλυμμένο πρόσωπο θα την ονόμαζα Κατίνα.(Φοίβος)

1. Τι ερωτήσεις σας δημιουργούνται βλέποντας το έργο;
Τι κάνουν οι δυο γυναίκες στην μέση του δρόμου;
Τι να λένε;
Γιατί είναι έτσι ντυμένες; (Χαράλαμπος)
Τι σχέση έχουν αυτές οι δύο γυναίκες;
Γιατί έχει καλυμμένο η μία γυναίκα το κεφάλι της;
Πού βρίσκονται; (Φοίβος)
Είναι φτωχές;
Γιατί η γυναίκα που φαίνεται να λέει κάτι έχει σκεπασμένο το πρόσωπό της;(Παρασκευή)

2. Διαλέξτε μία και προσπαθήστε να την απαντήσετε
Λένε ένα μυστικό. Τι μαγείρεψε το πρωί η μία από τις δύο. (Χαράλαμπος)
Είναι μια ζητιάνα την οποία εκμεταλλεύεται μια αρχόντισσα για να της πάρει τα λεφτά.(Φοίβος)
Για να μην καταλάβει η μεγάλη κυρία το πρόσωπό της και αποκαλύψει το μυστικό της!(Παρασκευή)

3. Ποιο ή ποια κατά τη γνώμη σας είναι τα δυνατά σημεία του έργου;
Οι φιγούρες έτσι όπως είναι ζωγραφισμένες, τα ρούχα, οι σκιές (Χαράλαμπος)
Η στάση της γιαγιάς και η μυστικότητα στο πρόσωπο της νέας. Η εμφάνιση τους θυμίζει Μεσαιωνική εποχή. (Φοίβος)
Η μεγάλη κυρία.(Παρασκευή)

4. Αν έλειπαν τα μαντίλια από το κεφάλι των γυναικών, θα άλλαζε κάτι; Τι και γιατί.
Ναι, θα άλλαζε, γιατί θα φαίνονταν το πρόσωπο και τα μαλλιά. Δε θα είχαν να κρύψουν κάτι. (Χαράλαμπος)
Ναι, θα βλέπαμε τα πρόσωπά τους και θα καταλαβαίναμε την ηλικία της κυρίας και τις προθέσεις της. Θα καταλαβαίναμε αν έχουν κάποια συγγένεια μεταξύ τους.(Φοίβος)
Θα καταλαβαίναμε από τις εκφράσεις του προσώπου της κοπέλας τι έλεγε στην μεγαλύτερη κυρία. (Παρασκευή)

5. Αν τις αγγίξετε η κάθε μία θα σας πει ένα κομμάτι μιας ιστορίας. Ποιο θα ήταν αυτό;
Τι έβαλες στο φαγητό κι ήταν τόσο νόστιμο;
Μην το πεις πουθενά, έβαλα βασιλικό. (Χαράλαμπος)
Φοβάμαι μην μου κάνει κακό. 'Έχει και καλυμμένο το πρόσωπό της.(μεγάλη κυρία)
Τώρα που θα της πω για τον θησαυρό στην αυλή του Βασιλιά θα λάμψουν τα μάτια της.
Απλά μην την πιάσουν.(Φοίβος)
Μεγάλη γυναίκα: Σε όλη μου τη ζωή ήμουν φτωχή! Αυτός ο θησαυρός που μου είπε η κοπέλα ότι υπάρχει. Θα μου αλλάξει τη ζωή!
Κοπέλα: Όταν της είπα για το θησαυρό ένιωσα ότι έκανα μία καλή πράξη!(Παρασκευή)


Πέμπτη 12 Ιανουαρίου 2012

Αξιολόγηση

Η επίσκεψη στο Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών του Α.Π.Θ. έγινε χθες, Τετάρτη 11 Ιανουαρίου 2012.
Ας δούμε τι θυμόμαστε συμπληρώνοντας τον εννοιολογικό χάρτη. Ο καθένας θα πρέπει να συμπληρώσει τέσσερα (4) κενά.
Οι εικόνες θα αναζητηθούν στη διαδικτυακή γκαλερί του Μουσείου του Πράδο στη Μαδρίτη, στη Wikipedia και στο Wesleyan University (για Τα Καπρίτσια), στο napoleon guide (για Τα Δεινά του Πολέμου) και στο coloquio (για την Ταυρομαχία). Καλό είναι να είναι σχετικές με τα έργα που είδατε στην έκθεση.
(Για να δείτε το χάρτη, αν δεν φαίνεται, πατήστε το ΟΚ κι ανανεώστε τη σελίδα)




Να χρησιμοποιήσετε το χώρο των Συζητήσεων, για να συγκεντρώσετε σε μια παράγραφο τα όσα θα είχατε να σχολιάσετε παρατηρώντας τα χαρακτικά που επεξεργαστήκατε ως ομάδα.
(Για να θυμηθείτε πώς φτάνετε στη "Συζήτηση", περάστε στη σελίδα Βοήθεια (Συζήτηση/Discussion)

da_foivos
da_foivos

da_foivos Feb 1, 2012 7:51 pm
Ο τίτλος που θα έδινα σε αυτό το καπρίτσιο είναι: Ευχάριστες στιγμές η μία δίπλα στην άλλη. Εδώ υπάρχουν δύο αρχόντισσες οποίες συζητάνε, κρατούν βεντάλιες,
φορούν δαντέλες κι η μία είναι πιο νέα από την άλλη. Μπορεί να συζητάνε για κάτι που τις απασχολεί ή μπορεί να είναι μητέρα και κόρη και η μητέρα να συμβουλεύει
την κόρη. Το δυνατό σημείο του έργου είναι ο τρόπος με τον οποίο κοιτάει η γηραιότερη κυρία την νεότερη κυρία και η θλίψη στο πρόσωπο της νεότερης κυρίας.
Αν το χρωμάτιζα θα έβαζα σκούρο μοβ στις δαντέλες, μπλε στον ουρανό, κίτρινο στο φόρεμα της νεότερης κυρίας, άσπρο στης γηραιότερης και γκρι στο έδαφος. Αν μιλούσαν θα έλεγαν:
- Μην ανησυχείς κόρη μου θα έρθει όπου να΄ναι.
- Και εγώ αυτό νομίζω αλλά ανησυχώ, μαμά.
- Άκουμε εμένα, αφού σου λέω θα έρθει.
- Εντάξει μαμά, θα δούμε.


parsi
parsi

parsi Feb 1, 2012 6:01 pm
Καπρίτσιο 28

Μόλις βλέπω αυτό το έργο σκέφτομαι τον τίτλο «Ο κρυμμένος θησαυρός» και τα ερωτήματα μου δημιουργούνται είναι 2:
1. Είναι φτωχές αυτές οι γυναίκες;
2. Γιατί η γυναίκα που φαίνεται να λέει κάτι στη μεγαλύτερη δίπλα της έχει καλυμμένο το πρόσωπο της;
Μάλλον γιατί αν η κοπέλα δεν είχε καλυμμένο το πρόσωπό της θα καταλαβαίναμε από τις εκφράσεις του προσώπου της το τι λέει και το έργο δε θα ήταν πια τόσο μυστιριόδες και ενδιαφέρων! Αν μας έλεγε η κάθε φιγούρα την ιστορία της:
Μεγάλη κυρία: Σε όλη μου τη ζωή ήμουν φτωχή! Αυτός ο θησαυρός θα μου αλλάξει τη ζωή!
Κοπέλα: Πήγαινα μια βόλτα όταν άκουσα κάτι υπηρέτριες να λένε για κάποιο θησαυρό κι έμεινα λίγο να ακούσω. Άκουσα ότι ο θησαυρός είναι κρυμμένος στην αυλή του βασιλιά. Τότε έτρεξα να το πω στη γιαγιά μου.