Ομάδα+5η

toc Ομάδα 5, Καλώς ορίσατε στη σελίδα!

= Η ζωή & το έργο του  = Αφού συμβουλευτείτε το Χρονολόγιο στη σελίδα Φρανθίσκο Γκόγια συμπληρώστε τον παρακάτω εννοιολογικό χάρτη.

// ( Για να δείτε το χάρτη, αν δεν φαίνεται, πατήστε το ΟΚ και ανανεώστε τη σελίδα)// media type="custom" key="12517574"

= Καπρίτσιο αρ 37 =

**Δώστε έναν τίτλο στο έργο.** Με όποιον δάσκαλο καθίσεις τέτοια γράμματα θα μάθεις… (Χρύσα) Γάιδαρος ο δάσκαλος, γάιδαρος και ο μαθητής ( Χριστόφορος ) Όσα θα μάθει ο μαθητής… (Λέντι)

**//1. Καταγράψτε τι βλέπετε.//** Βλέπω το μεγάλο γάιδαρο να βοηθάει το μικρό γάιδαρο να διαβάσει ενώ πιο δίπλα υπάρχουν άλλοι γάιδαροι οι οποίοι φαίνονται πολύ τρομαγμένοι. (Χρύσα) Παρατηρώ ότι ένας μεγάλος γάιδαρος προσπαθεί να μοιράσει ένα βιβλίο σε γαϊδουράκια. (Χριστόφορος) Βλέπω ένα δάσκαλο να διδάσκει τους μαθητές του. (Λέντι)

**//2. Τι ατμόσφαιρα αποπνέει το έργο;//** Ειρηνική και άγρια.(Χρύσα) Η ατμόσφαιρα πιστεύω πως είναι αστεία. (Χριστόφορος) Αποπνέει μια μαθητική κι αστεία ατμόσφαιρα. (Λέντι)

**//3. Τι συμβολίζουν οι δύο φιγούρες;//** Την ειρήνη και το τρόμο.(Χρύσα) Συμβολίζουν τον δάσκαλο και τον μαθητή σε μια αίθουσα ( Χριστόφορος) Τον αυταρχικό δάσκαλο. (Λέντι)

**//4. Γιατί επιλέγει να τους παραστήσει σαν γαϊδάρους ο Γκόγια;//** Πιστεύω ότι είναι μια απομίμηση των ανθρώπων. (Χρύσα) Έτσι επέλεξε να τους παραστήσει, για να φαίνεται αστείο. ( Χριστόφορος) Για να τους κάνει αστείους. ( Λέντι)

**//5. Τι σας αρέσει στο έργο και γιατί; Τι δεν σας αρέσει και γιατί;//** Μου άρεσε γενικά το έργο γιατί είναι μια εικόνα στην οποία μπορούμε να δούμε την ζωή μας όταν είμαστε έξυπνοι και την ζωή μας όταν είμαστε πολλοί επιπόλαιοι. Δεν υπάρχει κάτι που να μη μου αρέσει. (Χρύσα) Δεν μου αρέσει που παρομοιάζει τους ανθρώπους με γαϊδάρους. (Λέντι) Εμένα μου άρεσε όλο γιατί είναι αστείο. ( Χριστόφορος )

= Καπρίτσιο αρ 39  =

**Δώστε έναν τίτλο στο έργο.** Εγώ και οι προγονοί μου. (Μένια) Αναδρομή στις οικογενειακές ρίζες. (Λέντι) Ίδιος με τους προγόνους. ( Χριστόφορος )

**//1.Τι βλέπετε σε αυτό το έργο που σας προξενεί το ενδιαφέρον;//** Το βιβλίο με τους γαιδάρους. (Μένια) Αν και γαϊδούρι τον ενδιαφέρουν οι πρόγονοί του. (Λέντι) Το ότι ενδιαφέρεται για την ιστορία των προγόνων του. ( Χριστόφορος )

**//2. Ποια η ατμόσφαιρα του έργου;//** Παράξενη με το βιβλίο με τους γάιδαρους. (Μένια) Η ατμόσφαιρα είναι αστεία. (Λέντι) Η ατμόσφαιρα είναι κωμική. (Χριστόφορος)

**//3. Τι συμβολίζει ο γάιδαρος εδώ;//** Είναι ένας γιατρός που μελετά το γενεαλογικό του δέντρου (Μένια) Συμβολίζει τον άνθρωπο, που ενδιαφέρεται για το παρελθόν του. (Λέντι) Συμβολίζει το μαθητή που διαβάζει (Χριστόφορος)

**//4. Αν ήταν άνθρωπος, τι είδους άνθρωπος θα ήταν; Ποιο θα ήταν το προφίλ του;//** Ένας άνθρωπος ο οποίος θα ήταν σοβαρός επιστήμονας και συγκεκριμένα γιατρός (Μένια) Θα ήταν ένας άνθρωπος, που θα ήταν δάσκαλος. (Λέντι) Θα μπορούσε να είναι ένας μεγάλος αδελφός που διαβάζει στα μικρότερα αδέρφια του (Χριστόφορος)

**//5. Αν ήταν κόμικ και εσείς ο συγγραφέας τι θα βάζατε ως κείμενο στα συννεφάκια πάνω από κάθε φιγούρα;//** Να μαι τώρα και εγώ! Αναπληρώνω τους προγόνους μου.(Μένια) Αυτοί είναι οι πρόγονοί μου. (Λέντι) Πω πω ! Τελικά μοιάζω πολύ στους προγόνους μου! ( Χριστόφορος )

//**Πέμπτη 12 Ιανουαρίου 2012**// = Αξιολόγηση  =

Η επίσκεψη στο Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών του Α.Π.Θ. έγινε χθες, Τετάρτη 11 Ιανουαρίου 2012. Ας δούμε τι θυμόμαστε συμπληρώνοντας τον εννοιολογικό χάρτη. Ο καθένας θα πρέπει να συμπληρώσει τέσσερα (4) κενά. Οι εικόνες θα αναζητηθούν στη διαδικτυακή γκαλερί του Μουσείου του Πράδο στη Μαδρίτη, στη Wikipedia και στο Wesleyan University (για Τα Καπρίτσια), στο napoleon guide (για Τα Δεινά του Πολέμου) και στο coloquio (για την Ταυρομαχία). Καλό είναι να είναι σχετικές με τα έργα που είδατε στην έκθεση. // ( Για να δείτε το χάρτη, αν δεν φαίνεται, πατήστε το ΟΚ κι ανανεώστε τη σελίδα) //

media type="custom" key="12517578"

Να χρησιμοποιήσετε το χώρο των Συζητήσεων, για να συγκεντρώσετε σε μια παράγραφο τα όσα θα είχατε να σχολιάσετε παρατηρώντας τα χαρακτικά που επεξεργαστήκατε ως ομάδα. // (Για να θυμηθείτε πώς φτάνετε στη "Συζήτηση", περάστε στη σελίδα Βοήθεια (Συζήτηση/Discussion) //

ΚΑΠΡΙΤΣΙΟ ΑΡΙΘΜΟΣ 37  Ο τίτλος που θα έδινα θα ήταν <<Γάιδαρος ο δάσκαλος γάιδαρος και ο μαθητής>>. Στην εικόνα βλέπω έναν ότι ένας μεγάλος γάιδαρος με ρούχα ανθρώπου, μαντίλι στο κεφάλι που υποτίθεται ότι είναι ο δάσκαλος κρατάει στα χέρια του ένα βιβλίο και ένα μπαστούνι. Οι μαθητές στριμώχνονται μεταξύ τους για να δουν τι γράφει το βιβλίο και ένας άλλος μαθητής διαβάζει. Το βιβλίο γράφει μόνο άλφα γιατί έτσι δείχνει ότι μόνο στην αρχή μένουν.
 * = [[image:http://c1.wikicdn.com/i/user_none_lg.jpg width="48" height="48" caption="aidin_christoforos" link="http://www.wikispaces.com/user/view/aidin_christoforos"]] ||< [|aidin_christoforos] Tuesday, 10:09 am
 * = [[image:http://c1.wikicdn.com/i/user_none_lg.jpg width="48" height="48" caption="aidin_christoforos" link="http://www.wikispaces.com/user/view/aidin_christoforos"]] ||< [|aidin_christoforos] Tuesday, 10:09 am

ΚΑΠΡΙΤΣΙΟ ΑΡΙΘΜΟΣ 39  Ο τίτλος που θα έδινα σε αυτό το χαρακτικό θα ήταν <<Ίδιος με τους προγόνους του>> Στην εικόνα βρίσκεται ένας γάιδαρος που πιθανόν βλέπει εικόνες από τους προγόνους του για να δει πως ζούσαν. Ο γάιδαρος φοράει ρούχα ανθρώπου και πιθανόν είναι ένα παιδί. Αν μιλούσε σίγουρα θα μας έλεγε <<κοίτα να δεις! Τελικά είμαι ακριβώς ίδιος με αυτούς. ||